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SAÉ complète sur le thème de la ferme (même avec les plus grands!)

C'est en écoutant l'émission l'Amour est dans le pré que l'idée de cette SAÉ est née (la preuve que l'inspiration peut survenir à tout moment!). Vous savez que nous aimons travailler par thème et aborder la vie agricole avec nos grands nous semblait être une idée qui les intéresserait. Que ce soit pour parler des animaux de la ferme (ils sont toujours gagnants même avec les plus vieux) ou encore pour découvrir de nouveaux métiers (un lien avec les COPS : on aime!), nous avons eu un coup de coeur pour les nombreuses possibilités que ce thème présentait.


Durée du projet : 6 à 8 semaines (selon votre réalité et votre horaire)


L'écriture, le coeur du projet!

À la fin de cette situation d'apprentissages, le but est que les élèves soient capables de rédiger des questions d'entrevue sur un métier agricole. Ils devront être capables de répondre à ces questions sous la forme d’un court texte informatif suite à leur recherche.


Semaine 1:

  • Écriture

La première semaine d'un nouveau projet est toujours excitante! Nous tentons de piquer la curiosité des élèves en mettant de l'avant plusieurs livres sur le thème de la vie agricole. Nous faisons l'amorce du projet en parlant des métiers agricoles. Les élèves devront ensuite piger un métier parmi la liste qui est disponible juste ici.

  • Lecture

Activités sur le premier album La Saga des trois petits pois.


Nous ferons deux activités avec cet album. Vous pouvez d'ailleurs télécharger le carnet de lecture juste ici. La première activité visera à travailler les inférences. La deuxième activité aura comme objectif de créer un tableau d’ancrage permettant de recenser le vocabulaire en lien avec la vie agricole. Nous demanderons aux élèves de noter les mots en lien avec le thème dans le carnet de lecture.



En bref :

  1. Dimension observée: compréhension des éléments implicites d’un texte.

  2. Moyen d’évaluation: consignation de nos observations selon les réponses données oralement

  3. Communication: rétroaction directe à l’élève


Semaine 2:

  • Écriture

Rédaction des questions portant sur le métier pigé (voir le document de l'élève juste ici ) et enseignement explicite sur la phrase interrogative.

  • Lecture

Activités sur le 2e album La merveilleuse machine à se faire des amis. Nous travaillerons la dimension de la réaction en observant ce que la poule vit dans l'histoire. Nous en profiterons également pour travailler la formation d'adverbes à partir d'adjectifs. Tout se retrouve dans le carnet de lecture ! Nous ajouterons également des mots à notre tableau d'ancrage.

En bref :

  1. Dimension observée: réaction pertinente à un texte

  2. Moyen d’évaluation: consignation de réponses écrites dans le carnet de lecture des élèves

  3. Communication: grille d’évaluation spécifique à la dimension collée dans le carnet de lecture.


Semaine 3:

  • Écriture

Recherche d’informations pour répondre aux questions et planification de l’écriture.


  • Lecture

Activités sur le 3e album Le fermier amoureux. Nous travaillerons l'interprétation grâce à cet album ! Nous arrêterons notre lecture au moment où les animaux souhaitent faire venir le vétérinaire à la ferme (page 18).

Nous poserons cette question d’interprétation aux élèves: Selon toi, en te basant sur l’histoire, comment les animaux pourront-ils faire venir le vétérinaire à la ferme? Ils y répondront dans leur carnet de lecture (que vous pouvez télécharger juste ici). Nous animerons ensuite une discussion et permettrons aux élèves d’ajuster leur interprétation au besoin.

Nous ajouterons aussi des mots sur le thème de la ferme à notre tableau d’ancrage

En bref :

  1. Dimension observée: interprétation plausible d’un texte

  2. Moyen d’évaluation: consignation de réponses écrites dans le carnet de lecture des élèves

  3. Communication: grille d’évaluation spécifique à la dimension collée dans le carnet de lecture



Semaine 4:

  • Écriture

Planification et rédaction du texte d’entrevue


  • Lecture

Lecture d’un 4e album (à venir).


Semaine 5:

  • Écriture

Révision et correction du texte en présentant explicitement la grille d'évaluation aux élèves (voir la grille juste ici).


  • Lecture

Lecture d’un 5e album (à venir).


Semaine 6:

Présentation des projets d’écriture sous forme de kiosques. Cela permettra aux élèves d'en savoir plus sur une panoplie de métiers !


Semaine 7:

Visionnement du documentaire Une ferme plus grande que nature (pour clore le projet) qui est disponible sur Netflix.



Psst ! Nous avons même créé une tâche de compétence 2 sur le même thème. Celle-ci nous permettra de porter un regard sur la mesure de surface. Cliquez ici pour la télécharger gratuitement !


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